Учителите загубиха…
Подтикнат от резултатите на анкетата в блога ми, реших да драсна и аз няколко реда по повод най-интересното събитие в последният месец.
Е, това се очакваше имайки в предвид увеличението, което искаха от 100%. Много ми се искаше да видя какво щеше да стане и къде щяха да се откажат… дали щеше да анулират учебната година и ако им бяха дали тези 100% от къде щяха да ги вземат, какво щяха да направят останалите граждани. Вообще тази стачка ще си остане историческа и още дълго време ще се говори за нея, но ми е интересно как го приемат учителите и изобщо кое (или по-скоро кой) ги побутна да искат подобни цифри.
Как учителите се превърнаха в спамери?
Една много интересна тенденция беше наблюдавана из родното пространство - на всяка възможна тема за учителската стачка присъстваха и учители, които войнствено защитаваха тезите си и обиждаха министъра на образованието и всеки, който си позволеше да каже, че исканията им не са правилни (между другото прочетох доста обиди от учители към ученици, които лично на мен ми направи лошо впечатление). Подобно поведение не прави чест на хора, които считат себе си за един вид… градители на българското общество.
Кога обществото се обърна срещу учителите?
Е това беше доста интересен момент. Малко след като казаха, че това може да навреди финансово на страната и на гражданите, че ев(у)рото може да стане 4 лева. И след като обществото застана зад правителството, което се притесняваше какво ли ще си кажат хората точно по време на изборите, то (правителството) реши да им тегли по една нашенска майна и да се спасяват. Много правилен ход!
Къде сбъркаха учителите?
Къде ли… ми само ще кажа “Увеличение с 100%”… това стига, за да е ясно че е невъзможно 
Кой какво спечели и загуби от стачката?
- учителите загубиха достойнството си и уважението на обществото
- правителството се надъха, че голяма част от хората са на тяхна страна
- учениците намазаха бонус около месец ваканция (това все още не е сигурно, че е плюс, има голяма вероятност учениците да са най-прецакани в случая ако останат без зимна и пролетна ваканция)
Що се отнася до политическата част на стачката… възможно е като начало да не е било замисляно като такова, но впоследствие явно стана опит да се провокира действащото правителство, да се вкара вот на недоверие (който много бързо се изкара) и като цяло да се раздвижи живота в страната… Не знам защо но става много интересно покрай изборите, сигурно сте забелязали
Реално погледнато учителите (и като цяло училището) не са чак толкова важна част от израстването на децата (е тука вече ме напсувахте). Замислете се - имаме Интернет, има книги… има много по-добри начини децата да се образоват. На мен лично ми се е случвало учителка да ми преподава урок който ми е интересен и да знам, че това което говори не е вярно, тъй като преди ден или два съм прочел най-новата информация в Интернет, която оборва старите твърдения. Какво означава това? 1. от 22ма ученика 21 са и повярвали и вече имат в главите си грешна информация; 2. Учителите не си правят труда да се информират за новостите в сферата която преподават и буквално дрънкат глупости. Не казвам, че училището не е важно… напротив - важно е… до 6-7 клас… от там нататък е едно мазало… Въпроса който винаги задавам “Колко от вас работят с формулите по математика от средното си образование?”. Аз лично не помня нищо… дори не бях добър по математика. Учителката ми все повтаряше “Ако не разбираш математиката няма да разбираш от компютри”… е… аз се отказах от математиката и вече 7 години се занимавам с компютри, от 4 години съм програмист и системен администратор. Срещат ме непознати на улицата и ме молят да отида в тях, за да им оправя компютъра, въпреки че ако се обадят на техническата поддръжка на тяхната фирма ще им излезе без пари. А не бях никак добър ученик… приятелите ми знаят най добре (;))
Имайки в предвид работното време на учителите и това, че в половината от годината си почиват не виждам как тези хора могат да искат повече пари. Вярно, че учениците могат да докарат доста главоболия на преподавателите си, но това си зависи и от самите хора. Познавам учители, които с удоволствие общуват със своите ученици, с кеф влизат в училище и това изобщо не им се струва тежка работа. Ако някой учител се счита за наистина добър и заслужава повече пари защо не отиде в частно училище да преподава? Защото няма да го приемат, защото явно че не е толкова добър за колкото се мисли.
Тагове: bulgaristan
Г-н. Кацаров ако съм ви разбрал погрешно в горните си постове, моля да ме извините.
Ще се опитам да отговоря на някои въпроси от горния ви пост
“Ако един учител иска да изкарва повече пари, защо не си смени работата (примерно в частно училище)?”
Частните училища наистина си подбират преподавателите, “Иван Апостолов” на Плиска имат профил мениджмънт и технологии при който учителите им са преподаватели от СУ, дано не бъркам университета. Както и да е, в частните училища наистина се взимат пари, пари от порядъка на 1500-2000 лв, но и за това там не се срещат стандартните ни преподаватели.
Има учители които наистина заслужават 1700 лв и има такива които са за моментално изритване, така е. Нали точно за това беше идеята за т.н. външно оценяване…доста се говореше преди за това. Някой видя ли резултат?
Относно политизирането на стачката, тук сте 100% прав. Има други интереси намешани в това, най-лошото е, че обществото ни не разбира това и учителите са им черни.
Извинете, но не може хора които са ни преподавали до преди 5 години сега да се обърнем срещу тях и да ги псуваме…това не значи разбира се, че са ни дали лошо образование…просто имаме лошо възпитание, за което са виновни родителите.
Относно детските градини, съжалявам, не съм наясно със ситуацията там (дори ми се струва глупава) взимам отношение единствено по въпроса с училищата.
Г-н Кацаров изглежда наистина е в относително младенческа възраст, ако не във времево, то поне в емоционално и интелектуално отношение. Val Vankov правилно забеляза това. Именно в Интернет се образоват днес децата, г-н Кацаров и именно заради това са на това дередже. Казвам ви го като доскорошен пряк наблюдател на положението, така че имам претенцията да съм доста по-навътре в нещата от вас. Там където вие боравите с догадки “Чувал съм, че някои от учителите…”) аз ЗНАЯ как стоят нещата. И те са много далеч от осакатените Ви представи. Днешните ученици се занимават толкова с четене и учене, колкото и средновековен свинар. И на това те са възпитани от РОДИТЕЛИТЕ СИ. Защото учителя в класната стая няма как да научи детето на любов към четенето. Няма я тая възможност. За духовната култура на учениците и любознанието работят най-първом родителите. Учителя само довършва започнатото. Ако има върху какво да гради, разбира се. Днешните деца се занимават с телевизия, игри и Интернет. И вие сядате да ми разправяте как едно време повече учели. А нима са имали толкова много развлечения както днес!? Защо говорите глупости!?
И още нещо - когато вие сте педагог на 40-годишна възраст, тогава ходете и давайте акъл как с тая квалификация и на тая възраст се напуска работа и се търси нова. Защото да стоиш от страни и да “зяеш с голяма уста” (както казва баба ми) е най-лесното. Българина винаги го е можел това - да знае и да разбира от всичко. Само че екшънът в първо лице добива други краски. Но за да се разбере това трябва поне малко от малко да имаш досег с тая система. И поне малко да мислиш, преди да говориш.
Или го имаш или го нямаш…
Никой не може да научи детето на каквато и да е било любов. Природа.
И как по дяволите ще се научи едно дете на любов към четенето като му се предлагат произведения, които са остарели за неговите виждания и по никакъв начин не могат да го заинтригуват. Точно в училище трябва да се предлагат на децата неща, които са им интересни, за да могат да се развиват в тази насока, която наистина ги интересува.
Аз лично много харесвам Вазов, обожавам да го чета, доставя ми странно удоволствие. Но колко са децата, на които ще им хареса. Също така много харесвам научно популярна фантастика… в учебниците няма такова нещо… дори никой учител не го е споменавал. Когато съм споменавал Азимов в час по литература, учителя ме е гледал странно, защото само е чувал това име.
На какво всъщност те учи един учител, който блажено си чете урока от учебника и на края на часа казва на учениците си “Е, деца… сега който не е разбрал, да си прочете учебника или да дойде вкъщи на частни уроци”.
Както казах - много са малко учителите, които заслужават едно голямо “евала”, аз лично съм имал такива. Но много ученици не са имали този късмет.
При нас ако не се лъжа един кадрови войник взима чисто 350-400лв… войник, господа… и, да… живеят. И също дамите изразили мнението си по-горе… работят здраво по 8 часа на ден, по 5-6 дни в седмицата, тук там почивка по празниците и ако имат късмет един месец отпуска лятото. С мизерните си заплати са длъжни да хранят децата си и на всичкото отгоре и да плащат за частни уроци. И живеят… а при учителите е точно обратното… и се оплакват.
Ако учителите си вършеха работата както трябва, надали щеше да се наложи да се прибягва до частни уроци.
А, ако аз съм педагог на 40-годишна възраст, който смята, че заслужава заплата 700лв, то определено ще знам към какво да се пренасоча, за да печеля повече.
За съжаление отново грешите, и вие очевидно не разбирате ни от психология, ни от култура на четенето.
Любовта към книгата, г-н Кацарски, съвсем прекрасно си се учи, когато детето разбира и остойностява литературата. Неслучайно изкуството е най-естествената и спонтанна проява на това, което Лесли Уайт нарича “символиране”. Стремежът към почерпване от него е естествен за всеки човек, само трябва да се насочи. И това, пак казвам, е работа първо на родителите. Които обаче са твърде заети с преживяването на безкрайния преход и които сами са позагубили посоките на своите ценности. Колко родители са сядали да четат на децата си АКТИВНО и с постоянство? Имам братовчедка, която сега е в трети клас. И смея да кажа, че с много търпение и отделено свободно време, аз я научих да обича книгата и да търси в нея житейска мъдрост. Сега е едно невероятно дете, което знае що е морал. Ала мнозинството от днешните младежи не се радват на подобно внимание в предучилищна възраст. Че книжната култура у българина е западнала е БЕЗСПОРЕН ФАКТ. И децата, търсещи естествения терен за разтоварване на своя творчески потенциал и за засищане на глада за “символиране” се обръщат към рационалната популярна западна или чалга култура. Ето с такъв материал работи българският учител, г-не. Само че вие това нийде не го споменавате. Че защо да го правите. Нали учителите трябва да се оплюят…
Колкото до това, което наричате остарели произведения: по всичко личи, че вие сте доста далеч от учебния материал. Същата тая моя братовчедка чете Вазов от преди първи клас! Сама се заинтересува от него един ден докато четох. И то не от прозата му, г-не! Всичко е въпрос на подход и подготовка, която е системна и започва много преди първите стъпки в класната стая. Но за това трябва да имате представа от някои принципи на педагогиката и да ги вземете предвид. Но вие не го правите. Считам това за неумишлено, но не и оправдано. Доста сте едностранчив, боя се.
Иначе дебело подчертахте 1 000 000 пъти как учителите давали частни уроци. От целият ми познат колектив на гимназията, която напуснах преди две години, само две учителки даваха уроци. Но и двете в класната стая даваха всичко от себе си. ВСИЧКО. И наистина ни дадоха много, защото са изключителни професионалистки. Едната даже прекалено, та да заема тая длъжност, но това е друга тема… Така че не минавайте с тоя евтин номер за частните уроци, защото е много лесно по слухове да слагате всички под общ знаменател. Ама сте на светлинни години от действителността.
А частни уроци се налагат, не защото учителите не си вършат работата, а защото дисциплината на децата, чувството за авторитет на учителя и за значимостта на образованието - тези неща ги НЯМА у днешната разпусната, вмързелива, но пък с голямо самочувствие мадеж. Напомням, че говоря за хора, които са мои набори, съученици и имам милион пъти по-преки и ясни впечатления за тях от вас, г-нчо. И ЗНАЯ какви са и с какво мислене. И че ги мързи, та ги боли. Разбираемо на тая възраст да си мислиш за дискотеки, купони и секс, но отсъствието на твърд родителски контрол съчетано с лична безотговорност превръща тези неща във фатален провал на потенциали. И учителите са съвършено безсилни за това; аз го ЗНАЯ.
А ако бяхте педагог на 40-годишна възраст, г-не, щяхте да си седите на цапнатия в устата г*з и да си пазите мястото, защото никой на тия години нямаше да ви погледне и щяхте да си висите на борсата до откат. А сметките за парно щяха да си идват и идват.
ПАК ви казвам - много ви знае устата, но вие не знаете от първа ръка нищо. Така всеки знае да говори.
За съжаление отново грешите, и вие очевидно не разбирате ни от психология, ни от култура на четенето.
Любовта към книгата, г-н Кацарски, съвсем прекрасно си се учи, когато детето разбира и остойностява литературата. Неслучайно изкуството е най-естествената и спонтанна проява на това, което Лесли Уайт нарича “символиране”. Стремежът към почерпване от него е естествен за всеки човек, само трябва да се насочи. И това, пак казвам, е работа първо на родителите. Които обаче са твърде заети с преживяването на безкрайния преход и които сами са позагубили посоките на своите ценности. Колко родители са сядали да четат на децата си АКТИВНО и с постоянство? Имам братовчедка, която сега е в трети клас. И смея да кажа, че с много търпение и отделено свободно време, аз я научих да обича книгата и да търси в нея житейска мъдрост. Сега е едно невероятно дете, което знае що е морал. Ала мнозинството от днешните младежи не се радват на подобно внимание в предучилищна възраст. Че книжната култура у българина е западнала е БЕЗСПОРЕН ФАКТ. И децата, търсещи естествения терен за разтоварване на своя творчески потенциал и за засищане на глада за “символиране” се обръщат към рационалната популярна западна или чалга култура. Ето с такъв материал работи българският учител, г-не. Само че вие това нийде не го споменавате. Че защо да го правите. Нали учителите трябва да се оплюят…
Колкото до това, което наричате остарели произведения: по всичко личи, че вие сте доста далеч от учебния материал. Същата тая моя братовчедка чете Вазов от преди първи клас! Сама се заинтересува от него един ден докато четох. И то не от прозата му, г-не! Всичко е въпрос на подход и подготовка, която е системна и започва много преди първите стъпки в класната стая. Но за това трябва да имате представа от някои принципи на педагогиката и да ги вземете предвид. Но вие не го правите. Считам това за неумишлено, но не и оправдано. Доста сте едностранчив, боя се.
Иначе дебело подчертахте 1 000 000 пъти как учителите давали частни уроци. От целият ми познат колектив на гимназията, която напуснах преди две години, само две учителки даваха уроци. Но и двете в класната стая даваха всичко от себе си. ВСИЧКО. И наистина ни дадоха много, защото са изключителни професионалистки. Едната даже прекалено, та да заема тая длъжност, но това е друга тема… Така че не минавайте с тоя евтин номер за частните уроци, защото е много лесно по слухове да слагате всички под общ знаменател. Ама сте на светлинни години от действителността.
А частни уроци се налагат, не защото учителите не си вършат работата, а защото дисциплината на децата, чувството за авторитет на учителя и за значимостта на образованието - тези неща ги НЯМА у днешната разпусната, вмързелива, но пък с голямо самочувствие мадеж. Напомням, че говоря за хора, които са мои набори, съученици и имам милион пъти по-преки и ясни впечатления за тях от вас, г-нчо. И ЗНАЯ какви са и с какво мислене. И че ги мързи, та ги боли. Разбираемо на тая възраст да си мислиш за дискотеки, купони и секс, но отсъствието на твърд родителски контрол съчетано с лична безотговорност превръща тези неща във фатален провал на потенциали. И учителите са съвършено безсилни за това; аз го ЗНАЯ.
А ако бяхте педагог на 40-годишна възраст, г-не, щяхте да си седите на цапнатия в устата г*з и да си пазите мястото, защото никой на тия години нямаше да ви погледне и щяхте да си висите на борсата до откат. А сметките за парно щяха да си идват и идват.
ПАК ви казвам - много ви знае устата, но вие не знаете от първа ръка нищо. Така всеки знае да говори.
Възмутено, но с някакво уважение - stalik.wordpress.com
За защитниците а учителите - влезте в произволен сайт за запознанства, социални мрежи, чат… изобщо за комуникация на неформани маси граждани с преобладаваща група потребители под 25.
Опитайте да определете на око процента потребители, пишещи на родния си ( и преподаван език). На тези, които успяват да вържат повече от две изречения? На тези със сравнително грамотен правопис?
Събудете се бе хора. За подобни резултати във всяка нормална фирма уволняват. Не удвояват заплатата. Искате справедливост - ами… ето.
Нямате право да ползвате възрожденски песни. Напъвам се да се сетя за една обществена инициатива организирана от учители в последните 10-ина години. Да изведат учениците да засадят паркче? Да помолят Института по Български Език да одобри най-накрая кодова таблица за да си пишем ударенията, преди да сме ги забавили? Да настояват за използване на локализиран софтуер в държавните институции и образователната система? Да инциират дебат за обществена и социална толерантност или обмяна на опит/информация с да речем британско или руско училище за сверка на часовника кой как я кара?
Ами не се сещам. Какви будители, какви 5 (или колкото там) лева…
Ами да, прост съм. Извинявам се за което.
Не съм решил нито една задача то 7-и клас насам. 8 Години след завършването не мога да се сетя за нещо от математическата гимназия дето да ми върши работа в момента, освен езиците.
О да, майка ми току-що ми напомни един интересен аспект.
Сестра ми е 7-и клас. Ще кандидатства напролет. Понеже няма училище, майка ми я праща на частни уроци (не, не може да вземе фактура). Обаждат се на около 600 лева месечно.
После се чудете аджаба кой има интерес от протакането на стачката…