После се чудете аджаба кой има интерес от протакането на стачката…

Събудете се бе хора. За подобни резултати във всяка нормална фирма уволняват. Не удвояват заплатата. Искате справедливост - ами… ето.

Нямате право да ползвате възрожденски песни. Напъвам се да се сетя за една обществена инициатива организирана от учители в последните 10-ина години. Да изведат учениците да засадят паркче? Да помолят Института по Български Език да одобри най-накрая кодова таблица за да си пишем ударенията, преди да сме ги забавили? Да настояват за използване на локализиран софтуер в държавните институции и образователната система? Да инциират дебат за обществена и социална толерантност или обмяна на опит/информация с да речем британско или руско училище за сверка на часовника кой как я кара?
Ами не се сещам. Какви будители, какви 5 (или колкото там) лева…

Ами да, прост съм. Извинявам се за което.
Не съм решил нито една задача то 7-и клас насам. 8 Години след завършването не мога да се сетя за нещо от математическата гимназия дето да ми върши работа в момента, освен езиците.

Любовта към книгата, г-н Кацарски, съвсем прекрасно си се учи, когато детето разбира и остойностява литературата. Неслучайно изкуството е най-естествената и спонтанна проява на това, което Лесли Уайт нарича “символиране”. Стремежът към почерпване от него е естествен за всеки човек, само трябва да се насочи. И това, пак казвам, е работа първо на родителите. Които обаче са твърде заети с преживяването на безкрайния преход и които сами са позагубили посоките на своите ценности. Колко родители са сядали да четат на децата си АКТИВНО и с постоянство? Имам братовчедка, която сега е в трети клас. И смея да кажа, че с много търпение и отделено свободно време, аз я научих да обича книгата и да търси в нея житейска мъдрост. Сега е едно невероятно дете, което знае що е морал. Ала мнозинството от днешните младежи не се радват на подобно внимание в предучилищна възраст. Че книжната култура у българина е западнала е БЕЗСПОРЕН ФАКТ. И децата, търсещи естествения терен за разтоварване на своя творчески потенциал и за засищане на глада за “символиране” се обръщат към рационалната популярна западна или чалга култура. Ето с такъв материал работи българският учител, г-не. Само че вие това нийде не го споменавате. Че защо да го правите. Нали учителите трябва да се оплюят…

Колкото до това, което наричате остарели произведения: по всичко личи, че вие сте доста далеч от учебния материал. Същата тая моя братовчедка чете Вазов от преди първи клас! Сама се заинтересува от него един ден докато четох. И то не от прозата му, г-не! Всичко е въпрос на подход и подготовка, която е системна и започва много преди първите стъпки в класната стая. Но за това трябва да имате представа от някои принципи на педагогиката и да ги вземете предвид. Но вие не го правите. Считам това за неумишлено, но не и оправдано. Доста сте едностранчив, боя се.

Иначе дебело подчертахте 1 000 000 пъти как учителите давали частни уроци. От целият ми познат колектив на гимназията, която напуснах преди две години, само две учителки даваха уроци. Но и двете в класната стая даваха всичко от себе си. ВСИЧКО. И наистина ни дадоха много, защото са изключителни професионалистки. Едната даже прекалено, та да заема тая длъжност, но това е друга тема… Така че не минавайте с тоя евтин номер за частните уроци, защото е много лесно по слухове да слагате всички под общ знаменател. Ама сте на светлинни години от действителността.

А частни уроци се налагат, не защото учителите не си вършат работата, а защото дисциплината на децата, чувството за авторитет на учителя и за значимостта на образованието - тези неща ги НЯМА у днешната разпусната, вмързелива, но пък с голямо самочувствие мадеж. Напомням, че говоря за хора, които са мои набори, съученици и имам милион пъти по-преки и ясни впечатления за тях от вас, г-нчо. И ЗНАЯ какви са и с какво мислене. И че ги мързи, та ги боли. Разбираемо на тая възраст да си мислиш за дискотеки, купони и секс, но отсъствието на твърд родителски контрол съчетано с лична безотговорност превръща тези неща във фатален провал на потенциали. И учителите са съвършено безсилни за това; аз го ЗНАЯ.

А ако бяхте педагог на 40-годишна възраст, г-не, щяхте да си седите на цапнатия в устата г*з и да си пазите мястото, защото никой на тия години нямаше да ви погледне и щяхте да си висите на борсата до откат. А сметките за парно щяха да си идват и идват.

ПАК ви казвам - много ви знае устата, но вие не знаете от първа ръка нищо. Така всеки знае да говори.

Възмутено, но с някакво уважение - stalik.wordpress.com

Любовта към книгата, г-н Кацарски, съвсем прекрасно си се учи, когато детето разбира и остойностява литературата. Неслучайно изкуството е най-естествената и спонтанна проява на това, което Лесли Уайт нарича “символиране”. Стремежът към почерпване от него е естествен за всеки човек, само трябва да се насочи. И това, пак казвам, е работа първо на родителите. Които обаче са твърде заети с преживяването на безкрайния преход и които сами са позагубили посоките на своите ценности. Колко родители са сядали да четат на децата си АКТИВНО и с постоянство? Имам братовчедка, която сега е в трети клас. И смея да кажа, че с много търпение и отделено свободно време, аз я научих да обича книгата и да търси в нея житейска мъдрост. Сега е едно невероятно дете, което знае що е морал. Ала мнозинството от днешните младежи не се радват на подобно внимание в предучилищна възраст. Че книжната култура у българина е западнала е БЕЗСПОРЕН ФАКТ. И децата, търсещи естествения терен за разтоварване на своя творчески потенциал и за засищане на глада за “символиране” се обръщат към рационалната популярна западна или чалга култура. Ето с такъв материал работи българският учител, г-не. Само че вие това нийде не го споменавате. Че защо да го правите. Нали учителите трябва да се оплюят…

Колкото до това, което наричате остарели произведения: по всичко личи, че вие сте доста далеч от учебния материал. Същата тая моя братовчедка чете Вазов от преди първи клас! Сама се заинтересува от него един ден докато четох. И то не от прозата му, г-не! Всичко е въпрос на подход и подготовка, която е системна и започва много преди първите стъпки в класната стая. Но за това трябва да имате представа от някои принципи на педагогиката и да ги вземете предвид. Но вие не го правите. Считам това за неумишлено, но не и оправдано. Доста сте едностранчив, боя се.

Иначе дебело подчертахте 1 000 000 пъти как учителите давали частни уроци. От целият ми познат колектив на гимназията, която напуснах преди две години, само две учителки даваха уроци. Но и двете в класната стая даваха всичко от себе си. ВСИЧКО. И наистина ни дадоха много, защото са изключителни професионалистки. Едната даже прекалено, та да заема тая длъжност, но това е друга тема… Така че не минавайте с тоя евтин номер за частните уроци, защото е много лесно по слухове да слагате всички под общ знаменател. Ама сте на светлинни години от действителността.

А частни уроци се налагат, не защото учителите не си вършат работата, а защото дисциплината на децата, чувството за авторитет на учителя и за значимостта на образованието - тези неща ги НЯМА у днешната разпусната, вмързелива, но пък с голямо самочувствие мадеж. Напомням, че говоря за хора, които са мои набори, съученици и имам милион пъти по-преки и ясни впечатления за тях от вас, г-нчо. И ЗНАЯ какви са и с какво мислене. И че ги мързи, та ги боли. Разбираемо на тая възраст да си мислиш за дискотеки, купони и секс, но отсъствието на твърд родителски контрол съчетано с лична безотговорност превръща тези неща във фатален провал на потенциали. И учителите са съвършено безсилни за това; аз го ЗНАЯ.

А ако бяхте педагог на 40-годишна възраст, г-не, щяхте да си седите на цапнатия в устата г*з и да си пазите мястото, защото никой на тия години нямаше да ви погледне и щяхте да си висите на борсата до откат. А сметките за парно щяха да си идват и идват.

ПАК ви казвам - много ви знае устата, но вие не знаете от първа ръка нищо. Така всеки знае да говори.

И как по дяволите ще се научи едно дете на любов към четенето като му се предлагат произведения, които са остарели за неговите виждания и по никакъв начин не могат да го заинтригуват. Точно в училище трябва да се предлагат на децата неща, които са им интересни, за да могат да се развиват в тази насока, която наистина ги интересува.
Аз лично много харесвам Вазов, обожавам да го чета, доставя ми странно удоволствие. Но колко са децата, на които ще им хареса. Също така много харесвам научно популярна фантастика… в учебниците няма такова нещо… дори никой учител не го е споменавал. Когато съм споменавал Азимов в час по литература, учителя ме е гледал странно, защото само е чувал това име.

На какво всъщност те учи един учител, който блажено си чете урока от учебника и на края на часа казва на учениците си “Е, деца… сега който не е разбрал, да си прочете учебника или да дойде вкъщи на частни уроци”.

Както казах - много са малко учителите, които заслужават едно голямо “евала”, аз лично съм имал такива. Но много ученици не са имали този късмет.

При нас ако не се лъжа един кадрови войник взима чисто 350-400лв… войник, господа… и, да… живеят. И също дамите изразили мнението си по-горе… работят здраво по 8 часа на ден, по 5-6 дни в седмицата, тук там почивка по празниците и ако имат късмет един месец отпуска лятото. С мизерните си заплати са длъжни да хранят децата си и на всичкото отгоре и да плащат за частни уроци. И живеят… а при учителите е точно обратното… и се оплакват.

Ако учителите си вършеха работата както трябва, надали щеше да се наложи да се прибягва до частни уроци.

А, ако аз съм педагог на 40-годишна възраст, който смята, че заслужава заплата 700лв, то определено ще знам към какво да се пренасоча, за да печеля повече.

И още нещо - когато вие сте педагог на 40-годишна възраст, тогава ходете и давайте акъл как с тая квалификация и на тая възраст се напуска работа и се търси нова. Защото да стоиш от страни и да “зяеш с голяма уста” (както казва баба ми) е най-лесното. Българина винаги го е можел това - да знае и да разбира от всичко. Само че екшънът в първо лице добива други краски. Но за да се разбере това трябва поне малко от малко да имаш досег с тая система. И поне малко да мислиш, преди да говориш.

Има учители които наистина заслужават 1700 лв и има такива които са за моментално изритване, така е. Нали точно за това беше идеята за т.н. външно оценяване…доста се говореше преди за това. Някой видя ли резултат?

Относно политизирането на стачката, тук сте 100% прав. Има други интереси намешани в това, най-лошото е, че обществото ни не разбира това и учителите са им черни.
Извинете, но не може хора които са ни преподавали до преди 5 години сега да се обърнем срещу тях и да ги псуваме…това не значи разбира се, че са ни дали лошо образование…просто имаме лошо възпитание, за което са виновни родителите.

Относно детските градини, съжалявам, не съм наясно със ситуацията там (дори ми се струва глупава) взимам отношение единствено по въпроса с училищата.

Поне в близката една година пак ще си говорим за учителите… тогава ще видим какви са били плодовете на тяхната стачка…